Mémoire : corrélation entre la pratique d’un sport collectif et la dysphonie dysfonctionnelle chez les enfants de 5 à 10 ans

Bonjour à toutes et à tous,

Etudiante en 5e année d’orthophonie au CFUO d’Amiens, je réalise mon mémoire dans les domaines de la voix et du sport chez les enfants. 

Nous cherchons à établir une corrélation entre la pratique d’un sport collectif et la dysphonie dysfonctionnelle chez les enfants de 5 à 10 ans. 

Ce questionnaire est anonyme et ne vous prendra que quelques minutes. 

Il s’adresse à tous les orthophonistes francophones, prenant en charge des enfants de 5 à 10 ans atteints d’une dysphonie dysfonctionnelle. 

Il nous permettra ensuite de recenser le nombre d’enfants atteint d’une dysphonie dysfonctionnelle (pris en charge en orthophonie) ET pratiquant un sport collectif. 

A l’issue de ce projet, un outil informatif et préventif sera créé à destination des clubs de sport, des gymnases, etc. afin de leur fournir les clés pour une prise en charge précoce de la voix des enfants pouvant avoir de lourdes conséquences sur leur vie quotidienne. 

Merci aux personnes qui prendront le temps de répondre à ce questionnaire et n’hésitez pas à le transmettre à vos collègues qui prennent en charge des enfants dysphoniques !

Je reste à votre disposition pour toute information complémentaire

Flore HERBIN

Le lien de mon questionnaire Limesurvey : https://www.u-picardie.fr/limesurvey-recherche/index.php/573393?lang=fr

Je vous remercie par avance, et je reste à votre disposition pour plus d’informations.

Bien à vous, 

Flore HERBIN

M2 – Amiens

Mémoire : Enquête Grille d’Impact Résiduel ou Grille PAP : état des lieux, intérêts, freins et leviers

Bonjour,

Etudiante au CFUO de Toulouse en 5e année, je réalise dans le cadre de mon projet de mémoire de fin d’étude une enquête concernant la Grille d’Impact Résiduel ou “Grille PAP”, élaborée par la Fédération Nationale des Orthophonistes (FNO) et la Direction Générale de l’Enseignement Scolaire (DGESCO), outil qui permet d’ajuster des aménagements pédagogiques dans le cadre d’un Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP). 

L’objectif de cette enquête est de mener un état des lieux de son utilisation après un an et demi de diffusion.

Voici le lien : 

https://ec.europa.eu/eusurvey/runner/EnqueteGrilleImpactResiduel

Ce questionnaire a une durée d’environ 10 minutes si vous utilisez la Grille d’Impact Résiduel. Si ce n’est pas le cas, cela ne vous prendra que quelques minutes.

Les données recueillies sont confidentielles et anonymes.

Pour une meilleure diffusion de ce questionnaire, je vous invite à le partager à vos collègues ou connaissances (orthophonistes exerçant en libéral, salariat ou mixte, et recevant des patients présentant des troubles du langage et des apprentissages).
Si vous y avez déjà répondu, il est inutile de recommencer, vos réponses ne seront prises en compte qu’une seule fois.

Je vous remercie à nouveau pour votre temps et votre contribution qui m’aidera à mener à bien mon projet de mémoire de fin d’études.

Bien cordialement,

Marine Rozès

Etudiante au CFUO de Toulouse en 5e année

Mémoire : Le rôle du périnée en phonation : une étude de la portée et un état des lieux de la sensibilisation des orthophonistes aux fonctions périnéales.

Bonjour,

Je suis étudiante en 5ème année d’orthophonie au CFUO de Toulouse et je me permets de vous solliciter dans l’espoir que vous puissiez diffuser auprès de vos adhérent.e.s régionaux ce court questionnaire élaboré dans le cadre de mon mémoire intitulé : “Le rôle du périnée en phonation : une étude de la portée et un état des lieux de la sensibilisation des orthophonistes aux fonctions périnéales.“

Voici le lien d’accès au questionnaire et à la note d’information qui l’accompagne : https://ec.europa.eu/eusurvey/runner/Memoire_orthophonie_Morgane-Le_Coz

Je vous remercie d’avance pour votre contribution à cette étude et vous souhaite une excellente journée.

Cordialement,

—

Morgane Le Coz
5ème année d’orthophonie
Université Paul Sabatier Toulouse III

Mémoire de recherche : repères fournis aux patients et à leur famille dans le cadre de la prise en soin de la déglutition dysfonctionnelle

Bonjour,

Je suis Pauline Hechinger, étudiante en 5ème année d’orthophonie au centre de formation de Limoges. 

Je me permets de vous solliciter pour participer à mon projet de recherche portant sur les repères fournis aux patients et à leur famille dans le cadre de la prise en soin de la déglutition dysfonctionnelle, ainsi que sur les modalités de transmission de ces informations.

Dans le cadre de mon travail, j’ai élaboré un questionnaire qui vise à recueillir des informations cruciales pour valider mes hypothèses de recherche. Pour répondre, il vous suffit de cliquer sur le lien suivant : Lien du questionnaire

Quelques minutes de votre part peuvent grandement contribuer à la réussite de mon projet. Je vous remercie par avance pour votre participation.

N’hésitez pas à me contacter si vous avez des questions. 

Bien cordialement,

Pauline Hechinger

Prise en charge pluriprofessionnelle des Troubles Respiratoires du Sommeil (TRS) chez l’enfant, des écrits à la réalité : Etat des connaissances et des pratiques professionnelles.

Madame, Monsieur,

Actuellement en cinquième année d’orthophonie au CFUO de Toulouse, je réalise mon mémoire de fin d’études sur l’importance de la Prise en charge pluriprofessionnelle des Troubles Respiratoires du Sommeil (TRS) chez l’enfant. Je suis dirigée par Richard Delphine et encadrée par l’Université Toulouse III – Paul Sabatier.

Je m’intéresse, dans ce questionnaire, aux connaissances et aux pratiques de l’ensemble des professionnels de santé concernés par ces troubles.

Mon étude a pour objectifs d’évaluer :

• les connaissances théoriques des professionnels de santé sur les TRS de l’enfant,
• l’importance qu’ils accordent à la pluridisciplinarité dans ce domaine,
• le besoin de créer un réseau de soin pluriprofessionnel autour des patients atteints de TRS.

Ce questionnaire s’adresse à tous les professionnels de santé, que vous exerciez en structure ou en libéral, en France ou en régions Outre-Mer, avec des enfants ou avec des adultes, que vous ayez déjà entendu parler de ces troubles ou non.

Le temps de réponse au questionnaire est estimé à 10 minutes.
Concernant les champs libres, merci de ne renseigner aucune donnée sensible.
Les données recueillies seront anonymisées et utilisées seulement dans le cadre de ce mémoire. Le site EU Survey hébergeant le questionnaire est entièrement sécurisé et répond aux exigences européennes quant à la protection des données à caractère personnel.

Il vous est possible d’adresser toute question par mail en cliquant ici.  
La responsabilité du traitement relève de l’Université Toulouse III – Paul Sabatier (118 route de Narbonne, 31062 Toulouse) et poursuit une finalité de recherche universitaire.
Vous disposez d’un droit d’accès, de modification, de suppression, et de portabilité de vos données ; ainsi que d’un droit d’opposition et de limitation du traitement.
L’exercice de vos droits doit être adressé par e-mail au Délégué à la protection des données de l’université.
Il vous est également possible de porter toute réclamation auprès de la Commission nationale de l’informatique et des libertés.
En complétant ce questionnaire, vous exprimez votre consentement au traitement de vos données à caractère personnel. 

Dans un souci de fiabilité statistique, il est nécessaire d’avoir recours à un échantillon important. Aussi, je vous serais reconnaissante de transmettre cette annonce à vos collègues.

Je vous remercie vivement pour le temps que vous accorderez à ce projet. 

Marion LEFEBVRE 

Lien du questionnaire : https://ec.europa.eu/eusurvey/runner/9d329774-18f4-4d18-83b8-dab1321ed5e6

Questionnaire de mémoire : déficience visuelle

Bonjour, 

Dans le cadre de mon mémoire d’orthophonie, je m’intéresse à la mise en place d’une CAA pour les enfants porteurs d’une déficience visuelle, non oralisants ou peu oralisants. 

Ce questionnaire s’adresse aux orthophonistes recevant ou ayant déjà reçu un patient porteur d’une déficience visuelle, qu’ils aient mis ou non en place une CAA. 

Lien du questionnaire : https://forms.gle/mDEPiEW7FNtzPjqu7

Durée estimée : 10min. 

Les données récoltées ne seront pas traitées pour d’autres recherches que celle-ci.

Je vous remercie par avance pour votre participation à mon étude. 

Bonne journée. 

Bien cordialement. 

Lucile Lopez – 5ème année – CFUO de Clermont-Ferrand 

Mémoire encadré par Marlène Duval et Christel Pirkenne, orthophonistes.

Etalonnage d’un outil de dépistage des troubles alimentaires pédiatriques

Chèr.e.s professionnel.le.s de santé,

Je suis étudiante en 5^ème année d’orthophonie au CFUO de Limoges. Dans le cadre de mon mémoire de fin d’études, je participe à la création d’un outil de dépistage des troubles alimentaires pédiatriques en effectuant une partie de l’étalonnage du QUINOA (QUestionnaire d’Investigation de l’Oralité Alimentaire). Ce mémoire est encadré par Elyse Raynaud Bellanger, orthophoniste. Vous trouverez ici une présentation de ce projet.

Il s’agit de la poursuite des travaux de Pauline Grueau et Hélène Demonteil, auxquels certains d’entre vous ont peut-être déjà participé.

Je vous sollicite aujourd’hui pour participer à l’élaboration de l’étalonnage de cet outil. Si cela vous intéresse, votre rôle sera d’administrer le QUINOA au(x) parent(s) d’un ou plusieurs patient(s) âgé(s) de 1 an à 6 ans. Nous effectuons dans un premier temps l’étalonnage sur une population d’enfants sains, ainsi les patients ne doivent pas présenter de trouble alimentaire pédiatrique (TAP) ou de pathologie à risque de créer un TAP.

Chaque questionnaire rempli nous permettra d’étayer nos résultats et ainsi de pouvoir proposer à l’avenir un seuil d’alerte permettant de dépister un risque de trouble alimentaire pédiatrique chez un enfant tout-venant.

Le questionnaire peut vous être proposé dans un format numérique via ce lien : https://sphinx.unilim.fr/v4/s/5bmbry ou bien en format PDF pour impression ou encore en version papier (par voie postale avec une enveloppe timbrée pour le retour) sur simple demande de votre part.

Si ce projet vous intéresse, merci de nous confirmer votre participation par mail. La passation du QUINOA peut se faire jusqu’au 1^er mars 2024.

Pour celles et ceux qui souhaitent participer, voici ci-joint le formulaire de consentement permettant aux parents de vos patients d’avoir une petite note d’information sur le projet et de pouvoir donner leur accord à l’écrit. Merci de me retourner ce document complété et signé.

Nous vous invitons également à partager cette annonce aux professionnels de santé susceptibles de vouloir participer.

Je suis à votre disposition pour toute information complémentaire.

Merci d’avance pour l’intérêt que vous porterez à ce projet et le temps que vous y accorderez.

Bien cordialement,

Eléonore Gendreau

Étudiante en M2 du Certificat de Capacité d’Orthophoniste, CFUO de Limoges

Mémoire d’orthophonie : syndrome Klinefelter

Bonjour,

Je m’appelle Charlotte ROSNET, actuellement étudiante en dernière année d’orthophonie, je souhaite réaliser un mémoire sur le syndrome Klinefelter.

Dans le cadre de cette thèse, je suis donc à la recherche de patients porteurs de ce syndrome.

Le sujet de mon mémoire étant de repérer les différences / similitudes dans les bilans orthophoniques de ces enfants afin de pouvoir répertorier les signaux d’alerte.

Cela aura donc pour but d’informer les orthophonistes sur ce syndrome et par voie de conséquence de permettre une orientation / réorientation optimale de la prise en charge de ces patients.

Si vous avez des patients atteints de ce syndrome, merci de me contacter par mail en cliquant ici.

Je reste à votre entière disposition pour toutes questions sur le projet de ce travail.

ROSNET Charlotte

MASTER : troubles de la voix chez les chanteurs et chanteuses

  Bonjour, 

Je suis chanteuse et professeur de chant. J’ai fait mes études au Conservatoire royal de Bruxelles il y a environ 15 ans. Dans le cadre d’un master didactique à l’IMEP cette année, je dois réaliser un travail de fin d’études. Ce travail concerne les pathologies vocales, les troubles de la voix rencontrés chez les chanteurs et chanteuses. 

Si vous êtes ou avez été confronté(e) dans votre pratique à ce genre de problèmes, pourriez vous répondre au questionnaire ci-dessous ? 

Vous pouvez le faire en indiquant juste le numéro des questions correspondant à vos réponses. 

Vous pouvez m’adresser vos réponses par mail ici.

Merci d’avance pour le temps que vous y consacrerez. 

Bien à vous, 

Marie-Noëlle Carrière 

Questionnaire TFE Master didactique 2 en chant à l’IMEP

1. Quel est votre âge ?
2. Quelle est votre profession ?
3. Depuis combien de temps pratiquez-vous ce métier ou, si vous ne le pratiquez plus, pendant
   combien d’années l’avez-vous pratiqué ?
4. Avez-vous eu une formation concernant les troubles vocaux chez les chanteurs/euses durant
   vos études ? Si oui, faisait-elle partie du programme global d’études ou bien était-ce un
   choix optionnel ?
5. Lors de votre pratique avez-vous rencontré beaucoup de chanteurs/euses amateurs/trices et/ou professionnelles ayant des troubles de la voix ou des pathologies vocales ? Pourriez-vous donner le nombre approximatif de chanteurs/euses venus vous rencontrer pour ce genre de problèmes ?

6. Pourriez-vous nommer plusieurs troubles ou pathologies vocales rencontrés chez ces
   chanteurs/euses lors de votre pratique?
7. Pourriez-vous en choisir, si possible trois, dans celles nommées précédemment : vous
   pouvez les classer avec A-B-C
8. Comment avez-vous posé votre diagnostic par rapport à ces trois problématiques ? A-B-C
9. Comment avez-vous soigné ces troubles/pathologies ? Pourriez-vous décrire les différentes
   étapes menant jusqu’à la guérison, les différents outils utilisés pour y arriver ? A-B-C
10. Pourriez-vous associer ces différentes étapes aux mécanismes corporels mis en action pour
    atteindre la guérison ?A-B-C
11. Selon vous, quelle(s) étai(en)t la ou les causes de ces pathologies, de ces troubles vocaux ?
    A-B-C
12. Toujours selon vous, aurait-il été possible de les éviter, de les prévenir ?A-B-C