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Archives mensuelles : février 2025

  1. Accueil  - 2025  - 
  2. février
  • Petites annonces SIOAL 67/68
Martin Creusat
Local orthophonique disponible à la vente – Neufbrisach (68)

Chers confrères, et consœurs, 

Vous trouverez ci-joint une annonce comportant les caractéristiques techniques du local, adresse, diagnostic de performance énergétique.

Le local est disponible de suite, suite départ en retraite.

Il est à noter que du matériel orthophonique, ainsi que du mobilier adapté à la profession est disponible et sera intégré à la vente à titre gratuit.

Un ordinateur (et son imprimante) comprenant des bilans informatisés (EVALEO, EXALANGE, LYFAC, EDA, BIA…etc) seront également mis à disposition à titre gratuit dans le cadre de reprise de l’activité.

A toute fin utile, n’hésitez pas à partager cette annonce à toute personne ou organisme susceptible d’y porter un intérêt.

Vous remerciant pour votre aide précieuse et vous souhaitant une agréable journée.

Bien à vous.

Karine WOELFLIN

12h59 25Fév, 2025
  • Mémoires Petites annonces
Martin Creusat
Mémoire – Pratiques orthophoniques basées sur la musique et le rythme

Bonjour,

Je suis Johanna Brieussel, étudiante en 5ème année d’orthophonie à l’Université de Lille. Dans le cadre de mon mémoire, je m’intéresse à l’utilisation d’éléments tels que la musique, le rythme auditif simple (ex. métronome) et le mouvement rythmique dans certaines prises en soin orthophonique et au cadre d’utilisation de ces méthodes.

Ce travail est encadré par Anahita Basirat, enseignante-chercheuse à l’Université de Lille, et réalisé en collaboration avec Jules Fumel, orthophoniste et doctorant au laboratoire SCALab UMR 9193.

Si vous êtes orthophoniste et que vous réalisez des bilans et rééducations en langue française, quel que soit le pays où vous exercez, je vous invite à répondre à ce questionnaire.
Vos réponses nous intéressent, que vous utilisiez ou non la musique, le rythme auditif simple ou le mouvement rythmique dans votre pratique.

Ce questionnaire s’intéresse à vos pratiques. Il ne vise pas à évaluer vos connaissances. Le but est de connaître votre expérience, votre pratique et votre point de vue.

Le questionnaire est anonyme et vous prendra moins de 15 minutes.

Voici le lien : https://enquetes.univ-lille.fr/index.php/143417?newtest=Y&lang=fr

Merci pour votre participation, et n’hésitez pas à partager ce sondage autour de vous !

Johanna Brieussel

15h49 17Fév, 2025
  • Mémoires Petites annonces
Martin Creusat
Mémoire orthoptie

Bonjour, 

Nous sommes trois étudiantes en 3e année d’orthoptie à l’école de Bordeaux et nous réalisons notre mémoire de fin d’études sur le rôle de l’orthoptiste dans la prise en charge des troubles de l’apprentissage.

Dans notre étude nous voulions savoir quel rôle peut avoir chaque professionnel de santé dont les orthophonistes.

Nous venons donc demander votre participation à notre questionnaire afin d’en savoir un peu plus sur la prise en charge conjointe entre les orthophonistes et les orthoptistes.

Lien du questionnaire : https://forms.gle/MhLWeqg6JUB6GWdR9

En vous remerciant par avance pour votre participation.

Bien cordialement, 

EECKHOUT Laurine 

GOUBIER Margaux 

THURNREITER Lydie 

15h48 17Fév, 2025
  • Mémoires Petites annonces
Martin Creusat
Questionnaire mémoire – Alliance pédagogique en supervision clinique 

Madame, Monsieur,

Je m’appelle Manon FOLLET et, dans le cadre de mon mémoire, je diffuse un questionnaire à destination des orthophonistes.

Pour qui ? Les orthophonistes étant maîtres de stage, exerçant en France et ayant supervisé au moins un étudiant de 4ème ou de 5ème année appartenant à un CFUO de France, à compter de septembre 2022.

Mon objectif ? Recueillir des informations sur l’alliance pédagogique entre les maîtres de stage et les stagiaires dans le cadre de la supervision clinique en orthophonie en France. Il est préférable de ne pas effectuer de recherches sur cette alliance car votre spontanéité est la clé dans cette étude.

Durée du questionnaire ?  5 à 10 mn (selon vos réponses).  

Pour participer, cliquez sur le lien ci-dessous :

https://framaforms.org/questionnaire-pour-les-maitres-de-stage-alliance-pedagogique-en-supervision-clinique-en-orthophonie

N’hésitez pas à partager ce lien avec vos consœurs et confrères. Je remercie infiniment toutes les personnes qui participeront à mon étude.

Bien cordialement,

Manon FOLLET

5ème année d’Orthophonie, Université de Bordeaux.
mail

Mémoire dirigé par Gaëlle BENICHOU CROCHET, orthophoniste et membre de l’équipe pédagogique du CFUO de Bordeaux.

15h47 17Fév, 2025
  • Mémoires Petites annonces
Martin Creusat
Mémoire – TSA et trouble de la fluence

Bonjour, 

Je suis Matel TALL, étudiante en 5e année d’orthophonie au CFUO de Toulouse. 

Dans le cadre de mon mémoire de fin d’études, je réalise une enquête auprès des orthophonistes, de manière à faire un état des lieux des connaissances et des pratiques orthophoniques auprès des enfants qui présentent un trouble du spectre de l’autisme et un trouble de la fluence (bégaiement, bredouillement, échodysphémie, broken-words). Ce mémoire est encadré par Esther Lapébie, orthophoniste.

Je vous sollicite donc aujourd’hui afin de vous demander s’il serait possible que vous complétiez le questionnaire que j’ai élaboré. 

Ce questionnaire s’adresse à tout·e orthophoniste exerçant en France, métropolitaine ou non, auprès de

  • troubles de la fluence
  • troubles du spectre de l’autisme

Il n’est pas requis que vous ayez déjà rencontré les deux troubles concomitants pour répondre à ce questionnaire.

De plus amples informations sur l’étude vous sont communiquées dans le questionnaire que voici : https://ec.europa.eu/eusurvey/runner/Memoire5A_Matel_TALL 

Vous y trouverez une notice d’information, ainsi qu’une question relative à votre consentement concernant vos données personnelles. Elles seront exclusivement utilisées pour les analyses statistiques et qualitatives dans le cadre de ce mémoire, et tout sera anonymisé. 

Le questionnaire comprend d’une vingtaine à une quarantaine de questions selon le profil de l’orthophoniste, et nécessite maximum une dizaine de minutes. Vous pouvez cesser de le remplir à tout moment.

N’hésitez pas à me contacter par mail, ainsi que ma directrice de mémoire pour toute question ou information complémentaire. 

En vous remerciant, 

Respectueusement, 

Matel TALL 

Etudiante en 5e année d’orthophonie

13h28 10Fév, 2025
  • Petites annonces
Martin Creusat
Recherche de participants pour une étude sur une thérapie de l’anomie en LSF

Bonjour à toutes et tous, 

Bien que l’aphasie puisse toucher les locuteurs de la Langue des Signes Françaises (LSF) avec les effets que vous connaissez (paraphasies, manque du mot, agrammatisme…), il n’existe aucune thérapie aphasiologique adaptée à la modalité signée. Le projet SILSA développe une thérapie de l’anomie en LSF, et fait appel à vous pour trouver des participants ! 

Tout d’abord, qui sommes-nous ?

Le laboratoire SFL CNRS est une unité mixte de recherche abordant la thématique des Sourds et de la langue des signes. Au sein du laboratoire, le projet SILSA porte entre autres sur les soins aux locuteurs aphasiques de la LSF.

Quel est le but de l’étude ?

Cette étude fait suite à un mémoire d’orthophonie qui portait sur l’adaptation en LSF de la Phonological Components Analysis (PCA), une thérapie de l’anomie reposant sur les aspects formels du lexique. Après des résultats préliminaires encourageants, nous cherchons à tester une version améliorée à plus grande échelle, auprès de la population concernée. Nous développons en parallèle des outils d’évaluation adaptés.

Qui peut participer ?

Nous acceptons les participants majeurs, locuteurs de la LSF, présentant des troubles en LSF suite à une lésion cérébrale.

  • L’aphasie peut être en phase aigüe, subaigüe ou chronique
  • Tous les statuts auditifs (tous degrés de surdité, appareillage ou non, entendant né dans une famille sourde…) sont inclus tant que la LSF est utilisée au quotidien
  • Toutes les étiologies d’aphasie sont étudiées à l’exception des aphasies progressives et dans le cadre de maladies neuro-évolutives.

Que feront les participants ?

En fonction de leurs possibilités et besoins, nous proposons une évaluation et/ou une thérapie du langage en LSF. En cas de test de thérapie expérimentale, ils seront suivis sur quelques mois, avec des évaluations et séances régulières, en visioconférence. La thérapie consiste en 2 sessions par semaine d’entrainement cognitif et langagier adapté à leur niveau, de 45 minutes, pendant 10 semaines.

Vous voulez nous aider ?

Si vous avez déjà rencontré des personnes correspondant aux critères exposés ci-dessus, vous pouvez leur parler du projet et nous contacter par mail (projet-silsa-lsf@proton.me). Nous joignons à cette annonce un support FALC pour discuter facilement du projet, et sommes disponibles pour des échanges en LSF si besoin. 

Les personnes signantes aphasiques sont peu nombreuses mais régulièrement écartées des soins qu’il leur faudrait par manque de matériel et de connaissances. Cette étude est un pas pour tenter de combler le fossé séparant Sourds et entendants dans l’accès aux soins, nous vous remercions chaleureusement pour votre lecture et intérêt !

Cordialement,

L’équipe SILSA
Mail

8h04 4Fév, 2025
  • Mémoires Petites annonces
Martin Creusat
MEMOIRE – Éducation thérapeutique : création d’albums jeunesse pour les enfants ayant entre 3 et 6 ans avec des troubles alimentaires pédiatriques

Bonjour à toutes et à tous, 

Je suis Charline SERREAU, étudiante en 5ème année d’orthophonie au CFUO de Clermont-Ferrand. J’effectue mon mémoire sur la création d’un outil d’éducation thérapeutique à destination des enfants ayant entre 3 et 6 ans avec des troubles alimentaires pédiatriques (sans autres troubles associés). 

L’objectif de ce mémoire est de répondre à une des missions de l’orthophonie : l’éducation thérapeutique; et plus précisément en oralité.

Il permettrait de mettre à disposition des orthophonistes, un outil d’éducation thérapeutique pour les troubles alimentaires pédiatriques (TAP). L’outil choisi, dans le cadre de ce projet, est l’album jeunesse.

Ce questionnaire anonyme, à destination des orthophonistes travaillant en France ou dans les DOM-TOM, permettra de connaitre leur avis sur la pertinence de ces différents albums jeunesse comme outil d’éducation thérapeutique dans les troubles alimentaires pédiatriques chez des enfants ayant entre 3 et 6 ans. 

Ce formulaire comprend 14 questions ainsi que la visualisation des albums jeunesse.  

Lien du questionnaire : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf6n9M8lQtESMBPC5laH5ozOkq2fxUg6pZsnLUl5efUB66JpA/viewform?usp=pp_url 

Je vous remercie par avance pour votre participation ! 

N’hésitez pas à partager ce questionnaire autour de vous. 

Charline SERREAU

Étudiante en 5ème année d’orthophonie au CFUO de Clermont-Ferrand 

Contact

15h11 3Fév, 2025

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